Faktor Pembentuk Kebetahan Siswa Sekolah Berasarama Melalui Perspektif Desain Spasial dan Psikologi Lingkungan

Abstract

Sekolah berasrama merupakan lingkungan hunian 24 jam yang berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan hidup dan psikologis remaja. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor fisik dan non-fisik yang memengaruhi kenyamanan, kepuasan, dan kebetahan siswa di sekolah berasrama dari perspektif desain spasial dan psikologi lingkungan. Menggunakan pendekatan kualitatif empiris dengan tinjauan literatur terhadap 15 artikel jurnal dan wawancara mendalam terhadap 10 partisipan alumni yang telah melewati tahap awal dan akhir selama bersekolah di sekolah berasrama melalui purposive sampling dengan masa tinggal minimal satu tahun. Data dianalisis menggunakan analisis tematik deskriptif dengan triangulasi sumber. Temuan menunjukkan kebetahan dipengaruhi oleh interaksi faktor fisik ketersediaan area terbuka hijau, ruang komunal, privasi spasial, dan utilitas dasar serta faktor non-fisik: solidaritas pertemanan, regulasi yang fleksibel, kualitas makanan, dan dukungan tenaga pendidik. Solidaritas pertemanan merupakan faktor betah paling dominan dari 10 responden, sementara ketiadaan privasi spasial merupakan keluhan fisik paling banyak diungkapkan. Secara konseptual, ketiga dimensi place attachment place dependence, social bonding, dan place identity sangat berkaitan dan membentuk kebetahan siswa.